專(zhuān)轉(zhuǎn)本與專(zhuān)接本哪個(gè)更好

現(xiàn)在的孩子津津樂(lè)道于幾個(gè)文化不高、但事業(yè)有成的名人，用于堵住家長(zhǎng)苦口婆心的嘴。孩子的夢(mèng)想很高大缺不付諸行動(dòng)。山不在高，有仙則名；水不在高，有龍則靈；人不在貧賤，有夢(mèng)想就能贏。每一個(gè)平凡的人都有自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，只要你朝著自己的夢(mèng)想而努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。盡管這個(gè)夢(mèng)想據(jù)我很遙遠(yuǎn)，但我仍不會(huì)停止追求。盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)有很多挫折和無(wú)數(shù)的磨難，但我仍不會(huì)灰心喪氣。因?yàn)槲蚁嘈牛�只有�?jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有經(jīng)過(guò)流過(guò)血的手指，才能彈出時(shí)間的絕唱；只有經(jīng)歷磨難和挫折，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

有些孩子談到讀書(shū)，談到吃苦，猶如談虎色變，避之唯恐不及。

殊不知，兩三年后，好學(xué)生上一本，上211，上985，甚至上清華北大，而他們卻要考慮去三本，去五年一貫制高職高專(zhuān)甚至考慮要不要南下打工。

完全沒(méi)有意識(shí)到五年一貫制高職學(xué)生可以通過(guò)五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試提升學(xué)歷，從而獲得全日制本科學(xué)歷，學(xué)信網(wǎng)顯示為全日制本科，國(guó)家教育部明文規(guī)定——應(yīng)屆五年一貫制高職生可以參加由各省教育廳舉辦的五年一貫制“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”考試，這是五年制高職生進(jìn)入全日制普通本科院校的唯一途徑，畢業(yè)后所獲得的畢/業(yè)/證由教育廳頒發(fā)，而學(xué)位證則由各高校頒發(fā)，**學(xué)歷為本科！選擇專(zhuān)轉(zhuǎn)本，不僅是因?yàn)槠湮ㄒ恍浴?/p>

每個(gè)人的智商都一樣，那么造成天才與笨蛋的差別就在與勤奮。即使你天資沒(méi)那么好，但每個(gè)人最開(kāi)始的智相同，你不要怨天尤人。因?yàn)槟阍僭趺幢г梗�那也是枉然，不如勤奮起來(lái)，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙，歷史上的曾國(guó)潘的記憶好，但最后他卻成了一個(gè)偉大的人?這靠的是什么?不就是勤奮嗎?

是啊，如果你優(yōu)秀又同時(shí)足夠勤奮，你便擁有了大把的選擇機(jī)會(huì)，否則你只能被迫謀生。讀書(shū)雖然不能帶給我們更多的財(cái)富，但它可以給我們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)！實(shí)現(xiàn)你高大遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

可能有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，我現(xiàn)在努力，還來(lái)得及嗎？我的回答是：“我說(shuō)來(lái)不及，你就不學(xué)了嗎？”我們應(yīng)該把重心從問(wèn)“來(lái)不來(lái)得及”轉(zhuǎn)到用功學(xué)習(xí)上來(lái)。條頓教育王老師一七八五一零四五四四零

有時(shí)候你想得越多，越什么事都干不成。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就靜下心來(lái)干，總會(huì)有結(jié)果。

所以接下來(lái)的時(shí)間，無(wú)論是五年一貫制一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)還是五年級(jí)的同學(xué)們，不要問(wèn)什么時(shí)間夠不夠，什么基礎(chǔ)行不行，該不該參加五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試。

當(dāng)你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣(mài)力、天賦還比你高的牛人，他們?cè)缫言诔抗庵信芟蚰莻�(gè)你永遠(yuǎn)只能眺望的遠(yuǎn)方。所以，請(qǐng)不要在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸，沒(méi)有誰(shuí)的青春是在紅地毯上走過(guò)。

既然夢(mèng)想成為那個(gè)別人無(wú)法企及的自我，就應(yīng)該選擇一條屬于自己的道路，付出別人無(wú)法企及的努力！所以，我們不能在該讀書(shū)的時(shí)候選擇放棄，要在該讀書(shū)的年紀(jì)珍惜和努力！